新规公布！宁波高中体育素养测试实行“五选一”

1月12日，宁波市高中段体育素养（暨“一生一技”）测试内容及评分标准发布会在宁波效实中学白杨校区举行。发布会上明确，即日起，全市高中生体育素养测试内容将聚焦于健美操、足球、排球、篮球、羽毛球五大项目。每位高中生须从中选择至少一项进行系统性学习与测评。

这也标志着宁波市高中体育教学重心将从传统的“重体能”向“重技能”转变，全力推动“让每个学生掌握一项运动技能”的目标落到实处。

为何是这五大项目？

相信很多师生都会有疑问，为什么是这五个项目呢？

要回答这个问题，首先要厘清一个概念。“体育素养测试”不同于人们常说的“体质健康测试”（即“体测”）。后者是国家规定的项目，主要衡量学生的身体基本素质，如跑、跳、耐力等。而“体育素养”则指一个人能否自主、科学地参与体育活动，并通过运动实现身心健康发展，核心在于运动技能的掌握与运用。

浙江省自2024年起已建立全省学校体育素养抽测制度，每两年一轮。2024年抽测对象为小学四年级学生，项目为技巧、篮球、排球、足球。今年10月，省里将对初三学生进行抽测。在此背景下，宁波的举措是对省级要求的积极响应与具体落实。

事实上，宁波对体育技能的重视早有布局。2023年，市教育局便印发了“一生一技”行动方案，指定篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、游泳、跳绳、健美操这8个体育运动项目作为学校专项技能教学的首选。此次高中段测试方案的出台，是在此基础上的进一步聚焦与明确。

“我们也做过调研，选择这五个项目，主要是基于它们在全市的普及程度高、易于在校园开展的现实基础。”宁波市教育局教研室体育教研员马杨旭解释。

同时，此举也实现了与义务教育阶段的衔接。此前，宁波已发布义务段体育素养要求，以“篮、排、足”三大球和技巧为测试内容。“我们希望实现运动技能培养的一体化贯通，避免学生在小学、初中培养了兴趣和基础，到了高中却出现断层。”马杨旭说，各校在保障这五大项目教学的基础上，仍可根据自身特色开设其他体育项目。

为何转向“重技能”？

长期以来，高中体育课围绕体质健康测试展开，“跑跑跑”成为许多课堂的常态。这种模式易导致学生技能匮乏、兴趣缺失，陷入“为测试而体育”的困境。

“实施体育素养测试，正是为了破解这些难题。”马杨旭说，今年5月中下旬，宁波市将首次组织全市高中体育素养测试，抽测对象为高二年级学生。测试将技能与体能相结合，学生需完成所选项目的技能展示。结果将以“合格”或“不合格”呈现，不划分等级，旨在激励参与、鼓励达标。

评价是指挥棒，有了技能测试的导向，将促使教学目标和方式发生根本转变，从单纯追求体能达标，转向切实教会学生一项能用于比赛、伴随终身的运动技能。

开展“技能导向”的体育教学，也面临现实挑战。目前存在部分学生基础薄弱、专项师资短缺、场地器材不足等问题。对此，要求从学校、教师、区域各层面加强重视，将其纳入重点工作，通过添置或自制简易测试器材等方式，积极创造条件。

“我们的目标非常明确。”宁波市教育局相关负责人表示，要打造充满活力的体育课堂，告别枯燥单一的“跑步课”，让每位学生都能在运动中找到乐趣与自信，真正实现“一生一技”的美好愿景。

来源丨甬派客户端