全国教育数字化转型，有了“诸暨样本”！

近日，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会暨教育部教育信息化技术标准委员会（CELTSC）正式公布“2025年CELTSC标准创新与应用案例评选结果”，市教体局申报的《作业数字化改革与教师数字素养提升的区域实践》成功入选。这一成果不仅标志着诸暨教育数字化创新实践获得国家级权威认可，更凸显其在智慧教育领域的示范引领价值，为全国教育数字化转型提供了“诸暨样本”。

据悉，此次CELTSC标准创新与应用案例评选活动于2025年4月启动，经严格遴选，全国共83项案例获评典型应用案例，我市申报案例是为数不多的来自县域教育系统的入选案例，其依托“诸有优学”因材施教项目构建的作业改革路径，成为本次评选的一大亮点。

作为浙江省教育数字化改革的先行实践区，我市自2022年启动“诸有优学”因材施教项目以来，积极推动智慧教育向纵深发展。市教体局引入“数智作业”理念，依托数智作业综合平台，推动形成以“数据驱动、系统统筹、校本实施”为特征的作业改革路径。截至目前，数智作业已实现全市24所初中、359个班级、602名教师及16385名学生全覆盖，让智慧教育红利惠及县域义务教育阶段核心群体。

在具体实践中，我市采用“区级牵引+校级探索”双轮驱动机制：市教育研究中心搭建校际交流与经验共享平台，统筹推进改革；各学校结合办学特色，创新校本作业实施路径。其中，滨江初级中学通过“新带老”教师研修机制，推动数智作业深度应用，一学期内作业讲评率从27.97%提升至39.12%，课堂教学效率显著优化；浣纱初级中学构建“ABC”分层作业体系，班周均布置次数达4.94次，环比提升61.97%，有效破解传统作业“一刀切”难题，满足学生个性化学习需求。

值得一提的是，我市在作业数字化改革领域的探索已多次获得行业认可，如诸暨滨江初级中学的《数智赋能，向“智”求效——诸暨市滨江初中数智作业改革实践》案例，同时入选教育部2025年度智慧教育优秀案例及《中国教育装备行业蓝皮书（2025版）》，成为县域学校智慧教育实践的标杆。

“此次入选国家级典型应用案例，是对诸暨教育数字化转型成果的肯定，更坚定了我们深化智慧教育实践的方向。”市教体局相关负责人表示，未来将以此次荣誉为契机，持续擦亮“诸有优学”品牌，进一步总结推广作业数字化改革与教师数字素养提升的实践经验，推动教育高质量发展，为全国县域教育数字化转型提供更坚实的支撑。