美好教育163——杭州养正小学：大学城里的森林态活力学校，一个读好书的地方

杭州养正小学是杭州经济技术开发区重点打造的一所高品质民办运行的学校，坐落于大气磅礴的钱塘江北岸下沙集贤路。近期，网易新闻浙江教育记者带着广大家长们的疑问走进了杭州养正小学，为家长朋友们全面了解这所学校提供一些参考。

杭州养正小学创办于2018年，是一所全日制民办学校。学校的办学理念、文化、管理等传承于浙江省一级重点高中、省一级特色示范学校杭州第四中学，其“养正”之名便取自于杭州第四中学的前身，由林启先生创办于1899年的“养正书塾”，与浙江大学、浙江理工大学同出一源。

杭州养正小学主张师生之间教学相长，每天进步一点点。学校努力提供优质、丰富、结构合理的课程、活动与社团，让学生在学校获得健康、和谐、持续地发展。在学校整体课程的架构中，注重优秀传统文化奠基与国际视野拓宽之间的有效融合，致力于学科互补、循序渐进、中西合璧的教育理想。

通过六年教育教学，养正学子需要掌握十大技能，彰显其显著特征：品行端正、志存高远；才思敏捷、乐学进取；格局开阔、基础扎实。践行“发现自我，期望自我，成就自我”的学校育人理念。

自2019年建校以来，杭州养正小学以高素养教师团队、高质量教学成效赢得家长及社会的良好口碑。学校秉承着“让卓越的教师培养卓越的学生”这一理念，充分建设教师资源，积极培养教师梯队，实现教师和学生协同进步。

杭州养正小学项目化学习依托学校特色课程——森林屋开发实施，是学校教育创新实践的样态之一。森林屋课程是在学校办学和育人理念指导下，在整体课程架构设计的基础上发展形成的，以“自然、生命、融合、探究”为关键词的综合性教育创新实践新样态。其模式遵循教育教学规律与师生发展特点，以国家课程、校本课程建设要求为起点，以指引学校面向未来的课程设计为导向，注重“与自然共生，以自然育人”的核心理念，融合多学科理论与实践，融入STEAM理念，开展跨学科及学科项目化学习，致力于实现学科互补、循序渐进、中西合璧的教育理想。

养正小学以“双语协同”为策略，广泛的课外阅读作为核心载体，通过“以读促行”的方式，创设了读与行课程。“读”、“行”二字选自古语“读万卷书，行万里路”。“读万卷书”是指广泛的课外阅读，是学生完成知识、情感等的原始、自主吸纳的过程。“行万里路”是指随着学生阅读理解深入、阅读情感提升后的视野开拓与精神成长。读与行课程旨在培养热爱阅读、崇尚实践的学生，通过阅读，获得全方面的知识，并与生活实践相结合，最终达到学以致用，知行合一。

为了更好地落实“双减”政策，积极推进校内课后服务品质，发展学生的兴趣特长，提高家长的获得感与幸福感。

养正小学积极拓展校内优秀教师资源及校外优秀的公共资源，一共准备了138个社团。

杭州养正小学的教师团队是一支团结奋进、乐于奉献的队伍，他们中既有工作多年的模范教师、优秀教师、骨干教师，也有充满青春活力、干劲十足的年轻教师。他们爱岗敬业，教书育人；他们富有爱心，担当起亲人的角色，嘘寒问暖。学校从省外积极引进名师、学科带头人，在校教师以中青年骨干教师为主，中高级职称比例超过55%。省教坛新秀、学科带头人占比达到58.3%。专业、责任、阳光、乐观是养正教师的职业名片。

学校也高度重视教师培养工作，组建教师发展工作领导小组，制定教师培养和发展规划；细化教师培养方案，采取“走出去”“请进来”的方式学习提高，积极争取机会组织教师参加、省、市各级各类学习。名特教师引路，著名特级教师张天孝、王崧舟、杨明明老师定期来校指导课程实施，关注教师成长。

在“双减”背景下，骨干老师们基于课堂，跳出课堂，立足成长，以巧妙的教学设计、精彩的师生互动，采用不同的教学方式为大家展示了精准教学的课堂。各学科组互相学习，共同参与听课、评课等活动。

“教而不研则浅，研而不教则空。”课后，老师们以研促思，集思广益，真诚沟通，依照课堂教学目标、过程实施、教学效果等环节进行深入探讨，对于提高教师的专业素养，提升教育教学质量起到了关键作用，在共研共享中共同成长。

面对“双减”政策的新挑战，养正教师交出一份份新答卷，创新教学方式方法，促进课堂精准教学。未来，杭州养正小学将继续探索出更多精准教学模式，以生为本，以师为范，夯实基础，创新发展，教学路上的探索没有止境。

"养正尚德，求真立人”，在杭州养正小学校训的引领下，养正学子必将成长成才，在各个行业里崭露头角，杭州养正小学亦将气宇轩昂地行进在中国教育的康庄大道之上，为国家的未来发展输送更多的鲜活力量。