浙江
课题研究是指导幼儿园教育教学实践,提高教育教学质量的有效途径，是增强教师的研究能力和综合素养,推进幼儿园教育教学改革的锦囊妙计。2022年6月23日杭州市长青幼儿园的教师们带着对教研的热忱，引来了2022年区立项系列课题的中期论证会。网易新闻浙江教育频道记者报道。
活动开始，主持人孙琳玲老师介绍了本次课题中期论证会的目的及活动流程及内容安排。邀请各项负责人介绍自己的课题实施情况，并将现场的教师们分成三组，进行分组讨论课程操作实践部分的架构梳理。
朱青老师汇报的《幼儿生态式表演游戏中“场景＋”策略的应用研究》以大四班“场景+故事”为例，分析了在自然环境下，更激发幼儿的创作想法。从“环境准备—游戏实践—游戏评价—快乐展演”的生态式表演游戏活动研究路线图，介绍了生态式表演游戏的开展步骤及游戏中存在的问题。
吴璇老师的小课题中期汇报是《基于工程思维培养大班“棒棒＋”建构游戏设计与操作》。她以提高大班育儿的问题解决能力，培养大班幼儿的主动探究能力和实践为研究目标，符合建构游戏能将设计、研究、实践相结合是培养幼儿工程思维的理想载体。设计了一棒二利用其他结构材料而进行各种建筑和构造的“棒棒＋建构”游戏。
韩伟老师的《大班自然物“创意建构”游戏的设计与实践研究》从自然物的创意建构，创意建构的组织策略，创意趣味的可操作环境呈现，创意建构游戏的评价支持，课题研究存在的问题和下阶段研究重点等多方面向在场教师介绍展示了她的课题研究进展情况。
三位教师带来的课题分享无不具有自己的研究特色和教育理念，得到了在场教师的支持与鼓励。
接着，在场的教师们分成了三组进行了激烈的研讨，通过集体的力量帮助三位老师一起梳理起一条逻辑线。
副园长张素炯表示：“实际操作和环境创设以及评价如何推进，老师们在梳理一个文章讲述常常缺乏思路，课题的中期论证通过了科研的形式帮助课题老师把做的事情通过文字进行一条主线路的梳理，使整个研究得到联系性。”
教师们的思维碰撞及张老师的启发与指导，既为承担课题研究的三位教师点亮了心灯，也为今后课题研究的工作指明了方向。三位教师也将进一步扎实有效地做好课题研究的后续工作，攻坚克难，完成课题。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。通过本次课题中期论证会，课题教师们进一步明晰了研究思路和重点。相信在每位教师的同心协力、潜心钻研下，杭州市长青幼儿园的研究之行定会繁花似锦、一路欢歌。让课题研究的硕果真正为育人办学服务，赋能教育事业发展新生机，同心共筑远航梦！
供稿：杭州市长青幼儿园
本文来源：网易浙江教育
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