为了帮助老师更好地捕捉儿童的发展契机，发掘儿童为生活中好玩的哲思点，让儿童在乐玩哲思游戏的经历中智慧成长，推动我园儿童哲学游戏课程。红缨二幼邀请到浙江师范大学杨妍璐老师和拱墅区教育研究院蔡振岚教研员来参加我们每周的项目小组常态研修活动。
项目小组教师进行班级项目活动与特色哲思游戏的探索案例呈现和思考。王卉老师、孙瑛老师、王真真老师、徐慧扬老师分别将自己班级的活动实施案例“好玩的模仿”、“美与丑”、“朋友”进行了具体汇报，并提出了一些思考。
案例分享后，专家协同一起参与到现场活动中，对活动“这样的我”、“虎年画板拓印”，展览“美的集市”、“我们做朋友吧”进行了观摩体验。
好玩的模仿
美的集市
蔡振岚教研员和杨妍璐老师共同参加了本次活动研讨，从儿童哲学的角度和我们老师一起讨论哲思主题项目活动实践。
蔡振岚老师肯定了教师活动实施中的理念，强调“做儿童哲学项目最大的差异应该是视角的差异，应以儿童本位，基于儿童的兴趣了解对世界的感受。”同时在儿童哲思游戏实践上提出了努力的方向，鼓励老师们可以打破思维的墙，作出更有儿童哲学味道的活动。
杨妍璐博士指出，儿童哲学的意义在于引入一些不平衡的东西，需要思考的自由度和灵活度。教师需要敏锐地去捕捉各种可生成的、有哲学意味的瞬间，强调过程的重要性，在推进过程中发现多种的哲学思考和哲学问题。
李岚园长表示红缨第二幼儿园课程项目组，一直追求儿童本位的教育实践，立足从儿童哲学视角思考幼儿园游戏，此次活动展现了教师真实的儿童哲学游戏探索过程。李园长充分肯定了老师们扎实的实践精神，以及不断转变的儿童观、教育理念。
当天下午杨博士以《幼儿园游戏中的儿童哲学之维》为题，紧紧围绕“儿童哲学在幼儿园里有几种玩法？”“幼儿园游戏和儿童哲学有什么关系？”“目前幼儿园的游戏有哪些不足，儿童哲学的加入推动了什么？”几大问题，给全体老师带来了一场深入浅出的理论盛宴。
教师互动：一根绳子的玩法
互动研讨，答疑解惑
专家们解答了老师们在实践中的一些困惑，提出不同的视角、指导和建议，使老师进一步明晰了后续实践与研修的思路。让我们在儿童哲思游戏的探索与实践道路上更有信心。教师们将以儿童哲学的视角在日常中捕捉的契机，挖掘哲思点，不断实践探索。
本文来源：网易浙江教育
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吕帅_JYleo
